Ministrul Educației și Formării Profesionale, Pilar Alegría, a anunțat în această după-amiază la Conferința Sectorului Educație că perioada de implementare a noului examen de admitere la universitate va fi prelungită cu încă un an, până în anul universitar 2027-2028. „pentru a garanta o tranziție către noul model cu garanții mai mari, cu siguranță mai mare și cu mai mult timp”.

În discursul său, Alegría și-a exprimat și angajamentul ca studenții și familiile lor să cunoască detaliile noului model la începutul următorului an universitar pentru a le oferi liniște sufletească.

Măsura este rezultatul unui acord la care au ajuns Ministerul și comunitățile autonome la ultima ședință a Comisiei de Organizare Academică, care încorporează modificări la propunerea inițială din iulie anul trecut. Pe lângă această prelungire a perioadei de implementare, formatul testului a fost redefinit pentru anii de tranziție, menținându-se sistemul de exerciții asociat materiei, care va adopta treptat un format bazat pe competențe.

Pe de altă parte, se menține obiectivul focalizării probei pe două exerciții (unul general de evaluare a competențelor cheie atinse la finalul Bacalaureatului și altul specific modalității studiate) și ponderea fiecăruia dintre ele în final. se modifică nota (60%, respectiv 40%).

În cele din urmă, s-a decis să nu se închidă în această primă fază aspecte precum numărul de întrebări din fiecare exercițiu, numărul de texte sau timpii pentru efectuarea fiecărei probe în așteptarea desfășurării testelor pilot în primul semestru. 2023.

„Schimbările încorporate sunt rezultatul unei dispoziții permanente de a asculta și a unei dispoziții de a negocia și urmăresc consensul maxim și cele mai înalte niveluri de securitate și încredere atât pentru elevi, cât și pentru profesori”, a spus Pilar Alegría în discursul său.

Ministrul a evidențiat „procesul larg de participare și dialog” în conceperea acestui test, cu numeroase întâlniri la care au participat atât comunitățile autonome, cât și Ministerul Universităților, CRUE, experți în evaluare și în diferitele subiecte.

„Principalul criteriu a fost și continuă să fie participarea tuturor, depunând efort maxim pentru a ajunge la propuneri cu cel mai mare consens posibil și respectând puterile și autonomia tuturor părților interesate”, a adăugat el.

Fonduri pentru a crea locuri de la 0 la 3 ani și a servi studenților ucraineniÎn cadrul ședinței, Ministerul și comunitățile autonome au aprobat și repartizarea a 331 de milioane de euro pentru crearea a 21.794 de locuri publice gratuite în primul ciclu de Educație Infantilă. Aceasta este a doua tranșă de finanțare a unui program de cooperare teritorială de trei ani pentru creșterea locurilor publice de la 0 la 3 ani.

Concret, în 2021 s-au investit 200,7 milioane de euro; în 2022, 331 milioane; iar în 2023 vor fi investite încă 134,7 milioane. Această finanțare, din Planul de Recuperare, Transformare și Reziliență, se completează cu cea pentru Ceuta și Melilla și va permite crearea a 65.382 de locuri noi, cu accent deosebit pe copiii de 1 și 2 ani.

Conferinta Sectoriala a validat si criteriile de repartizare catre comunitatile autonome a 13,5 milioane de euro destinate acoperirii cheltuielilor derivate din scolarizarea celor peste 30.000 de minori stramutati de razboiul din Ucraina.

Aceste fonduri, care se preconizează că vor fi majorate la 70 de milioane anul viitor, pot fi utilizate pentru angajarea personalului didactic de întărire, personalului de muncă și asistenților de conversație; transport si cantina scolara; achizitie de rechizite si mobilier scolar; și adaptarea și/sau condiționarea spațiilor pentru sălile de clasă obișnuite, printre altele.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Pilar Alegría, prezidează Conferința Sectorului Educație.

Mai multe informatii Noul EBAU va include un test de maturitate ca principală noutate (27/07/22) Etichete: Plan de recuperare, transformare și reziliență Ucraina Ajută Ucraina Sursa: Guvernul Spaniei – Pilar Alegría informează directorii cu privire la prelungirea cu un an a perioadei de implementare a noului examen de admitere la universitate